تحميل مذكرة الذهبية في اللغة العربية Word & Pdf
مذكرة عربي أولى ثانوي ترم أول 
  سلسلة الذهبية في اللغة العربية
تحميل مذكرة الذهبية للصف الأول الثانوي 
الفصل الدراسي الأول

مذكرة عربي أولى ثانوي ترم أول 
  سلسلة الذهبية في اللغة العربية
تحميل مذكرة الذهبية في اللغة العربية للصف الأول الثانوي 
الفصل الدراسي الأول



بناتي الفضليات... أبنائي الأعزاء... موضوع التعبير من الأسئلة المهمة في الامتحان هذا بالإضافة إلى أن هذا السؤال هو سؤال تجميع للدرجات وهو أسهل الأسئلة لأنه يعتمد على عقل الطالب وقدرته على الإبداع والتأليف.
يجب أن تعلم أن التعبير الإبداعي يتكون من ثلاثة عناصر هي:
1-المقدمة. 2- الموضوع. 3- الخاتمة.
- قبل البدء في كتابة الموضوع الإبداعي لابد أن تتبع عدة خطوات وهى
1- دقق جيدًا في اختيار موضوع من الموضوعات.
2- اكتب رأس الموضوع الذي اخترته في كراسة الإجابة.
3- ابدأ بكتابة العناصر (بحيث لا تقل عن تسعة عناصر)
4- تجنب تكرار الجمل التي لا تفيد ولا تزيد في المعنى.
5- استشهد بالقرآن أو الحديث أو الشعر كلما أمكن.
6- تجنب كتابة الكلمات العامية وعدم الشطب.
7- احرص على التنسيق ووضع علامات الترقيم التى منها:
 (.) في نهاية الجمل التي تم معناها.
 (،) بين جملتين معطوفتين أو الكلمات المتضادة.
 (:) بعد كلمة " مثل – قال... (؟) في نهاية السؤال:
8- الخط الجيد وتجنب الكشط أو الشطب لأنه يشوه الورقة.
9- ابتعد عن الكلمات العامية غير الفصحى والتكرار الممل والأشياء التي تفسد التعبير.
انتبه إلى عند وضع العناصر:
1- لا تنس وضع مقترحاتك أو رأيك في هذا الموضوع، ولا تنس أن تضيف الآتي لأنه مهم:
أ- رأي الدين في الموضوع مع الاستشهاد بآية أو حديث شريف، أو بيت شعر يخدم الموضوع.
ب- دور الأسرة والمدرسة ووسائل الإعلام في هذا الموضوع.
ج- إذا كان الموضوع يتحدث عن ظاهرة اجتماعية (المخدرات، الكذب، التلوث، العدل) مثلًا فيجب عليك أن تتحدث عن أسباب الظاهرة ومظاهرها ومشكلاتها وطرق علاجها، ودور الفرد والمجتمع فيها.
2- عند كتابة كل فقرة بالموضوع قم بقراءتها مرة ثانية؛ حتى تربط بينها وبين الفقرة التي تليها، ثم قم بتصويب أخطائك الإملائية.
3- لا تنس وضع خاتمة مناسبة تلائم الموضوع وتعد عنصرا من ضمن العناصر
* مقدمة لأي موضوع تعبير * احفظ منها ما يسهل عليك حفظه
"ربِّ اشرح لي صدري ويسر لي أمري واحلل عقدة من لساني يفقهوا قولي"
ثمة أمور في حياة الإنسان يقف أمامها حائرًا ويطيل التفكير فيها أملًا في أن ينجح في التعبير عنها، وهناك أمور أخرى في حياة الإنسان واضحة وضوح الشمس في كبد السماء في أشهر الصيف، و هذه الأمور الواضحة لا تحتمل الجدال أو النقاش، فقد صارت هذه الأمور أشياءً مسلمًا بها وحقائق لا يمكن إنكارها ومن هذه الأمور.
(كتابة فكرة الموضوع).
ولمَ لا؟ وهذا الموضوع قد طرقته أقلام الكتّاب والمفكرين وتحدث فيه الكبير والصغير وعلم به القريب والبعيد، وقد أصبح هذا الموضوع محورًا لحديث الجماهير وتعرض للنقاش والتحليل في الصحف والمجلات والإذاعة والتلفاز ووسائل الإعلام المختلفة المقروءة والمسموعة والمرئية.
وهذا الموضوع جدير بالاهتمام والتحليل؛ لأنه يخص كل طبقات وفئات المجتمع دون استثناء، وهو من الموضوعات الحيوية التي يتعين على كل إنسان أن يدلى بدلوه فيه وأن يعبر فيه عن رأيه حتى تتبلور الأفكار وتتكشف الأمور وتلتقي القرائح في محيط الفكرة العظيمة.
وذلك يضع أمام أعيننا تصورًا كاملًا للقضية بكل جوانبها الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والعقائدية والأخلاقية.
وفى مناقشة الموضوع وتبادل الأفكار اقتداء بسُنة خير الأنام في الأخذ بمبدأ الشورى الذي يحقق أفضل النتائج، ويهدى إلى أرشد الأمور حيث قال الرسول- صلى الله عليه وسلم-: (ما تشاور قوم قط إلا هدوا إلى أرشد أمرهم)، وقال تعالى: "وأمرهم شورى بينهم"، وقال تعالى: "وشاورهم في الأمر". ولا بأس من الاختلاف في الآراء، وتعدد وجهات النظر، طالما وضعنا أمام أعيننا هدفا أسمى، وغاية كبرى، وأملًا أعلى، ألا وهو الصالح العام؛ فاختلاف الرأي لا يفسد للود قضية. فهيا بنا نناقش موضوع الساعة وهو: (الفكرة من رأس الموضوع)

يتام الذين يصبحون عبئًا على المجتمع يعرقلون حركته في طريق الإصلاح والبناء. ويزداد الأثر المدمر للحروب في ظل التطور الرهيب للأسلحة بأنواعها وانتشار ما يسمى بأسلحة الدمار الشامل، تلك الأسلحة التي تقتل أعدادا كبيرة من الناس في وقت وجيز ولا يمكن أن نعزل المدنيين عن التعرض لها، كما أن تأثيرها يمتد إلى أماكن شاسعة بعيدة عن نطاق جبهات القتال، ويمتد مفعولها عشرات السنين ملوثة للبيئة ومسممة للأرض، وتنشر الأمراض وتشوه الأجنة.
بسبب هذه المخاطر الجسيمة التي تنتج من استعمال تلك الأسلحة الفتاكة كانت مبادرة مصر التي تدعو إلى إخلاء منطقة الشرق الأوسط من أسلحة الدمار الشامل؛ حتى تتفرغ دوله من أجل التنمية وبناء المجتمع وتحقيق الرخاء ومنع الحكومات الدكتاتورية والمنظمات الإرهابية من الحصول على هذه الأسلحة وتهديد أمن الأفراد في المجتمع أو تهديد الدول.
إن خطورة هذه الأسلحة لم تعد في وجودها واستعمالها وإنما ظهرت لها مخاطر جديدة تمثلت في التهديد الذي توجهه الدول الكبرى ضد غيرها من الدول متذرعة بمنع انتشار هذه الأسلحة فتقوم بمهاجمة الدول الأخرى أو حصارها اقتصاديا و عسكريا بحجة منع وصول هذه الأسلحة لها أو نزع هذه الأسلحة من أيديها. وهذا ما حدث مع العراق إذ تذرعت الولايات المتحدة الأمريكية برغبتها في نزع أسلحة العراق التي يهدد بها الدول المجاورة وقامت بالتعاون مع المملكة المتحدة بغزو العراق والكل يعلم أن حجتهم هذه باطلة ولا تستند على أي دليل مقنع مادي أو عقلي، وإنما الهدف الحقيقي هو السيطرة على ما تملكه العراق من مخزون احتياطي من البترول وإضعاف القدرة العسكرية العربية في مواجهة حليفتها المعتدية إسرائيل التي تملك وتصنع أسلحة الدمار الشامل وتهدد بها البلاد العربية المجاورة لها.
إن السبيل الوحيد لتحقيق أمن الجميع هو تحقيق السلام الشامل والعادل الذي يقوم على عودة الحق إلى أصحابه، فيجب أن تعود الأرض العربية الفلسطينية إلى أصحابها وينتهي التعسف الصهيوني؛ فلا تكون هناك حاجة إلى إنتاج أو تخزين مثل هذه الأسلحة وتوجه الأموال المخصصة لصنعها في طريق التنمية وتحقيق الرخاء لشعوب المنطقة.
إن الأطماع الاحتلالية التي تحيط بالأمة العربية للحصول على خيراتها تفرض عليها العمل من أجل منع انتشار هذه الأسلحة وإيجاد الوسيلة الرادعة للدول التي تملكها لتمنعها من استخدام هذه الأسلحة ضد البلاد العربية متعاونة في ذلك مع الدول الراغبة في السلام المناهضة لانتشار هذه الأسلحة من خلال الأمم المتحدة حيث يعمل الجميع على عقد الاتفاقات والمواثيق التي تلزم الدول بتفكيك ما لديها منها ومنع تصنيعها. علينا جميعا أن نعمل على نشر ثقافة السلام فيكون هو الهدف الحقيقي لأفراد المجتمع نغرسه في قلوب أطفالنا ونعلمه لشبابنا.
التعبير الوظيفي: السؤال الإجباري
أنواعه:
1- البرقية. 2- الرسالة الإرشادات. 3- الإعلان. 4- اللافتات. 5- وضع فكرة عامة. 6- التلخيص.  7- الإرشادات.
8- تبسيط وشرح. 9- اكتب حلولا لمشكلة..... فيما لا يزيد عن....... أسطر ولا يقل عن.............. أسطر.
مثال: اكتب برقية لصديقك محمد الذي يسكن في 5 شارع 0000 – ...... تهنئه فيها بنجاحه وعنوانك 8 شارع .........
المرسل إليه
العنوان                                        ....................................................
                                                             المرسل
                                                               العنوان
- الرسالة
صديقي العزيز / ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
                                        تحية طيبة وبعد،
أكتب إليك هذه الرسالة لكي أدعوك للحضور إلى ــــــــــــــــــ لقضاء الإجازة معنا، وستكون بيننا واحدا منا.
                                                                          صديقك:
- طلب / شكوى
السيد مدير /.................
                                           تحية طيبة وبعد،
  مقدمه لسيادتكم
 الاسم /............................
 العنوان /............................
المرجو من سيادتكم....................................................................................
 ولسيادتكم جزيل الشكر
 الاسم /.................                                                       التوقيع/............

الإرشادات
مثال: اكتب ثلاث إرشادات تحث فيها أصدقاءك على الاهتمام بالنظافة
-          حافظ على صحتك بالنظافة. - النظافة عنوان الجمال. -اهتم بالنظافة في كل مكان.
اللافتة
مثال: 1- اكتب لافتة تدعو فيها زملاءك إلى القراءة.
2- اكتب لافتة تدعوا فيها زملاءك إلى المحافظة على أثاث المدرسة و مكوناتها.
المدرسة بيتك الثاني فحافظ عليها
القراءة غذاء العقل و الروح
الإعلان
مثال: اكتب إعلانا عن رحلة المدرسة إلى مدينة الفيوم يوم 15 / 4 / 2015 وقيمة الاشتراك خمسة جنيهات.
إعلان
تعلن جماعة الرحلات بالمدرسة عن قيام رحلتها إلى (.......) مدينة السحر والجمال و قيمة الاشتراك خمسة جنيهات، وسوف تتحرك السيارة من أمام المدرسة يوم 15 / 4 / 2015 الساعة السابعة صباحُا، ونتمنى لكم يومًا جميلا.
                                                                                       التوقيع/ ........
خامسا:: بطاقة دعوة:
اكتب بطاقة دعوة إلى أولياء الأمور بالمدرسة لحضور اجتماع مجلس الآباء، يوم الاثنين الموافق 20 / 10 / 2014 بقاعة الاجتماعات.
بطاقة دعوة
محافظة كفر الشيخ
مدرسة..........
تتشرف المدرسة بدعوة سيادتكم لحضور اجتماع مجلس آباء طلاب المدرسة يوم الاثنين الموافق 20 / 10 / 2014 بقاعة الاجتماعات وتفضلوا بقبول وافر الشكر.
                                 التوقيع
                                    .................
كتابة التقرير
نماذج تقارير: 1- اكتب تقرير عن يوم لك في ميدان التحرير في ثورة 25يناير:
1- الزمان: في يوم السبت 29من يناير لعام 2011م الساعة التاسعة صباحا.
2- المكان: ميدان التحرير بالقاهرة.
3- الأحداث: أ- توجهت إلى ميدان التحرير في الوقت المبين حاملا معي بعض المتعلقات الشخصية من هاتف جوال وأغراض أخرى
ب- وجدت أن جموع من الشعب المصري شبابا وشيوخا ونساء وأطفالا قد توجهت منذ الصباح الباكر إلى ميدان التحرير.
ج- الجميع يردد شعارات مختلفة بصوت يزلزل المكان ومنها (الشعب يريد إسقاط النظام).
د- الجميع في تلاحم كامل ويد واحدة حتى لا تستطيع أن تفرق بين مسلم ونصراني.
هـ - شاهدت مجموعة من الشباب تنظم حركة القادمين على الميدان تنظيما رائعا.
و- قمت بتصوير بعض الشعارات والأحداث على هاتفي المحمول.
ز- يظهر على الوجوه الغضب الشديد ممتزج بعاطفة الإصرار والتحدي فيها شيء من التفاؤل.
ى- الجميع يتقاسمون الطعام فيما بينهم وكأنهم جميعا أسرة واحدة.
4- النهاية: في تمام الساعة الثانية بعد منتصف الليل عدت إلى منزلي وأنا في غاية السعادة والذهول.


التلخيص:
طريقة التلخيص:
- نأخذ أول جملة و آخر جملة ثم نحذف الجمل المكررة في المعنى و نحذف الشرح والتوضيح و حروف الجر والعطف ثم نكتب التلخيص في الحجم المطلوب.
- أو نقرأ ونفهم ونعبر بأسلوبنا مع الحفاظ على بعض كلمات العبارة، ثم تكوين التلخيص في الحجم المطلوب.
نموذج: لخص الفقرة الآتية فيما لا يزيد عن سطرين وضع لها عنوانا:
(مضى الإسلام يعتد بحرية الإنسان وكرامته وحقوقه الإنسانية إلى أقصى الحدود، وقد جاء والاسترقاق راسخ متأصل في جميع الأمم، فدعا إلى تحرير العبيد وتخليصهم من ذل الرق، ورغب في ذلك ترغيبا واسعا، فانبرى الصحابة وعلى رأسهم ابوبكر الصديق يفكون رقاب العبيد بشرائهم ثم عتقهم وتحريرهم. وقد جعل الإسلام هذا التحرير تكفيرا للذنوب مهما كبرت وأعطى لعبد الحق في مكاتبة مولاه مقابل مبلغ من المال أو بعبارة أخرى أن يسترد حريته مقابل قدر من المال يكسبه بعرق جبينه).
التلخيص: (اهتم الإسلام بحرية الإنسان فقد دعا إلى تحرير العبيد وجعل لذلك ثوابا عظيما فتسابق الصحابة لشراء العبيد وعتقهم ومنهم أبو بكر وجعل للعبد الحق في تحرير نفسه مقابل مبلغ من المال يكتسبه بنفسه) (العنوان: قيم الإسلام السمحة)
ابسط هذا البيت في سطرين
إنما الأمم الأخلاق ما بقيت      إن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
مقدمة وخاتمة للتعبير
المقدمة
مما لا شك فيه، أن هذا الموضوعَ هام ونافع، يمس جوانب هامة من حياتنا فهو كالدوحة السامقة، خضراء كاخضرار الربيع، ووجه حياتنا الذي نحمله عبر نبضنا المسافر مع مواكب الأمل، فلعلنا نحقق حلمنا الجميل عبر الحياة الأمل. إن أفكاري أراها تتدافع في حماسة، كي تعانق مداد القلم، لتعبر عن هذا الموضوع، وتنثر من الأشجان والفكر عبر سطوري، التي أرجو أن تصور نبضي وفكري من خلالها، كحديقة غناء ورودها زاهية، وأريجها فوَّاح، وثمارها ممتعة.
الخاتمة
وهكذا ترنم القلم على قيثارة الفكر والشجن، متجولا حينا، ومتأملا أحيانا ؛ فالموضوع كالدوحة المثمرة، أغصانها وارفة، وثمارها متعة لذيذة، فحقا تحتاج إلى صفحات وصفحات كي نأتي على ثمارها، فما بالنا بظلالها الوارفة. فهذا جهد متواضع، لعله أنار غصنا من أغصانها، وهفا عبر أشجان وأفكار متدافعة، لعلني قدمت شيئا نافعا. والله أسأل: أن يوفقنا عبر صفحات الحياة لتغدو خرائط الأمل زاهية متألقة في عالم الحقيقة، ليسعد الجميع.
معلومات مهمة:
أ ) الفرق بين التاء المربوطة والهاء: الهاء تنطق عند الوصل هاء والتاء المربوطة تنطق عند الوصل تاء.
* أحبه / أكتبه / قلمه / بلاده / به / له ( هاء ). * مدرسة / كتابة / قراءة / فكرة / قضاة ( تاء مربوطة ).
 ( الهاء: ضمير متصل، أما التاء المربوطة: فهى حرف من أصل الكلمة )
ب) الفرق بين همزة القطع: ( أقبل / إنتاج / أعظم / إن / إلا / ألا / أخذ )
 وهمزة الوصل: ( انطلق / اهتداء / استخدام / افهم / الحب / ابن / اسم )
جـ) جمع المذكر السالم، رفعه ونصبه وجره: جاء المؤمنون / رأيت المؤمنين / مررت بالمؤمنين
 د ) الأسماء الخمسة: ( ذو / ذا / ذي ):  ذو العقل يشقى فى النعيم / إن ذا اللب موقن / مررت بذى علم كثير
هـ) الأفعال الخمسة: ( يقاتلون / يقاتلان / تقاتلين ): المؤمنون يسالمون من يسالمهم / ولن يستسلموا لأحد / ولم يكونوا ضعفاء
 و) المنصوبات ولا سيما خبر كان: كان الرجل مجتهدا / وأصبح صبورا جلدا متفهما للمواقف
 وكذلك بعض المنصوبات الأخرى مثل: اسم إن، الحال المفردة، التمييز، المفعول به، المفعول لأجله، المفعول المطلق، والتوابع التى تتبع المنصوب ( النعت، والتوكيد، والبدل، والمعطوف ).
 ز ) الهمزة ورسمها ووضعها: الآداب / القرآن / أمن / آمن / إيمان / المؤمن / إن / أن / شيء / شواطئ / جزء / فجأة. ( جاء علماؤهم / رأيت علماءهم / مررت بعلمائهم )

علامات الترقيم:
الفاصلة (،): * بعد كل جملة، وبين الشيء وأقسامه، وبعد المنادى مثل:
* فصول السنة أربعة: الربيع، والصيف، والخريف، والشتاء. * يا قوم، تعاونوا على البر.
النقطة (.): * توضع فى نهاية الجملة التي انتهت بها الفكرة، وفى نهاية كل فقرة.
الفاصلة المنقوطة (؛): * بين جملتين إحداهما سبب في الأخرى * سأعتذر عن حضور الدرس؛ لأنني أشعر بالإرهاق.
علامة الاستفهام (؟ ): * بعد أسلوب الاستفهام مثل: كيف حالك؟
النقطتان (:): * بعد القول مثل: قال الشاعر:................
علامة التعجب أو التأثر ( ! ): * بعد جملة التعجب مثل: ما أعظم مصر !
الشرطة ( - ): * بين ركني الجملة إذا طال الركن الأول، وتوضع أيضا بعد الكلمات: أولا – ثانيا – ثالثا...، وكذلك في أول الجملة الاعتراضية ونهايتها.
* الإنسان الذي يعمل بإخلاص، ويتفانى في العمل الذي يقوم به، ويكون صادقا – قلبا وقالبا – يستحق أن يحتذى به.
علامة التنصيص ( " " ): * يوضع بينهما الكلام المنقول عن الغير بنفس النص.* قال تعالى: " وإذا سألك عبادي عنى فإني قريب ".
القوسان ( ): * توضع بينهما الأرقام، وسنوات الميلاد، والوفاة. * الرقم (100) يكتب مئة أو مائة.
موضوعات وعناصرها
1- حب الوطن:
1) حب الوطن من الإيمان. 2) أهمية الوطن. 3) مصر مهد الحضارة. 4) مصر في القرآن والسنة.
5) مصر في عيون العلماء والمؤرخين. 6) واجبنا نحو مصر.
2- بر الوالدين وأثره في المجتمع
1- فضل الوالدين علينا فهما سبب وجودنا.
 2- الأب يتحمل مشاق العمل في سبيل الإنفاق على أولاده وتربيتهم.
3- الأم تتعب في الحمل والوضع والرضاعة وتسهر جانبنا.4- طاعة الوالدين واجب وفرض.
5- الإسلام وصانا بالوالدين. 6- واجبنا نحوهما.
3- المدارس والمساجد والنوادي ودورها
1) أهمية المدارس والعلم. 2) أهمية المساجد والأخلاق. 3) أهمية النوادي الرياضية. 4) دعوة الدين لكل ما سبق.
4- الوحدة العربية والإسلامية
1) معنى الوحدة وأهميتها. 2) الدين حث على الوحدة. 3) الصعوبات في طريق الوحدة. 4) العرب قوتهم حين يتحدوا.
5) السوق العربية المشتركة. 6) ثروات العرب. 7) ثمار الوحدة ونتائجها..
5- الشباب والعمل
1) أهمية الشباب لكل أمة. 2) اهتمام الدين بالشباب. 3) نماذج من الشباب الناجح. 4) دورنا في الاهتمام بالشباب.
5) دور الشباب في زيادة الإنتاج والتقدم.
6- السلام ودور مصر في تنشيطه1) أمنية السلام العادل. 2) مفهوم السلام وأهميته.3) الإسلام دين السلام. 4) الصراع العربي الصهيوني.5) دور مصر في تنشيط السلام في المنطقة. 6) ترحيب الشعوب العربية بالسلام.
7- تعمير الصحراء
1) أمنية الجميع في تعمير الصحراء. 2) هل نحتاج حقا إلى تعمير الصحراء؟ 3) التخطيط السليم في بناء المدن العمرانية. 4) تعمير سيناء عن طريق ترعة السلام. 5) تعمير الوادي الجديد عن طريق توشكا. 6) الأمل في تحقيق هذه الأماني.
8- السياحة:1) مصر مهد الحضارة. 2) مصر بلد الآثار. 3) المزارات المصرية. 4) فوائد السياحة.
5) أنواع السياحة. 6) كيف نزيد من السياحة                          
9- النظافة والنظام    1) معنى النظافة.  2) النظافة من الإيمان.  3) الدين يدعو إلى النظافة.    4) الدولة تهتم بالنظافة.
5) أثر النظافة على الفرد والمجتمع.  6) واجبنا نحو النظافة.                             7) أهمية النظام.
10- التلوث
1) خلق الله الطبيعة نظيفة جميلة.        2) الإنسان أساء استخدام البيئة.         3) أنواع ومظاهر التلوث.

 4) التقدم العلمي سلاح ذو حدين.            5) كيف نحافظ على البيئة من التلوث (واجبنا نحوها).

مذكرة رائعة حملها بالكامل من هنا

Start Download
أو من هنا
أو من هنا
Start Download


لو محتاجها pdf  من هنا

start download





لتصفح مزيد من الموضوعات توجه الى قسم اللغة العربية

تحميل ملزمة  الكواكب الدرية في اللغة العربية للصف الأول الثانوي الترم الأول


مذكرة الوسام في اللغة العربية للصف الاول الثانوي


تحضير اللغة العربية للصف الاول الثانوي

تحرير المقال
عن الكاتب
مقالات مشابهة

ليست هناك تعليقات:

أو يمكنكم الإتصال بنا من خلال النموذج التالي

الاسم بريد إلكتروني* رسالة*

التعليقات

تعليقات الموقعفيس بوك